找人babycan：親子遊戲是高頻剛需，陪伴抓姦是最長情的早教

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0-6 歲的早教市場，該從哪個點切入？有些團隊選擇了從幼兒園管理、親子出遊、藝術教育O2O 等形態入手，也有不少創業者選擇從製作精品內容入手：新東方多納從它擅長的語言教學開始，出品了20多款APP，已經開始嘗試圖書、音頻、視頻、智能玩具等變現方式；鐵皮人一開始做數字讀物，至今已出品了108款應用，現在帶著700萬以上的用戶量級做起了會講故事的兒童智能玩具；寶寶巴士旗下的70多款應用，則包含了語言、童書、鞋子、百科、交互音樂、益智遊戲等多個類型；獲好未來投資的小伴龍只有一款APP，孩子可以在場景中進行探索式學習，下載量已超過5000萬次。babycan 走的也是製作內容路線，它選擇從“家長陪伴孩子玩耍”這個場景切入。創始人李白告訴我，現在線下幼兒園（尤其是私立幼兒園）面臨的很大一個問題是：老師多是中專、大專畢業，對和兒童相處模式的了解僅停留在“術”的層面，不理解兒童行為背後的深層原因；另一方面，這三年隨著《爸爸去哪兒》這樣節目的熱播，越來越多的父母了解到“陪伴”對孩子成長的重要性，但卻不知從何入手。李白認為，“陪伴”和“遊戲”對孩子來說既是高頻剛需，也是可能性最豐富的早教形式，而目前大部分的幼兒園和家長，都沒能把這件事做好、做科學。babycan 以碎片化卡通短片的形式，提供創意親子小遊戲的點子，幫助家長在具體場景下找到合適的遊戲：孩子不睡覺該玩兒什麼，分離焦慮該玩兒什麼，在餐廳大吵大鬧該玩兒什麼......另外，APP 可在家長模式和兒童模式之間切換，兩種模式的視頻組織方式不同：兒童模式簡單直觀，方便孩子自己點開卡通片觀看；家長模式則將視頻歸類在不同場景裡，方便家長按需檢索，並提供反饋數據。為不同場景提供相應的創意遊戲，只是babycan APP 產品邏輯的表層；更深層的邏輯是，每個視頻都貼有標籤，標籤背後是一整套0-6 歲兒童發展圖譜，遊戲目的也不只是在各種場景下“解燃眉之急”，而通過親子遊戲互動，進一步全方位培養幼兒的接納力和創造力。babycan想做科學早教，產品背後的邏輯自然不是憑空而來。李白畢業於北京師範大學，專門研究學前兒童教育，在行業內有10年經驗，開過10所幼兒園，對於早教這件事怎麼做，有從行為，到心理，再到生理的一整套理論和實踐基礎。做babycan，相當於把這套理論以卡通短片這樣生動可模仿的形式廣泛傳播出去，幫父母們做好了早教的理論“功課”。當然，厚實的理論基礎並是不一切，教育的更高層次是“因材施教”，而這也是babycan最終的方向。未來，babycan將會做這麼幾件事，讓產品從簡單的“內容輸出”往“個性化教育”方向發展：將創意遊戲背後的兒童發展圖譜向家長公開，讓家長動態追踪自己的孩子處於哪個位置，該著重發展哪方面能力，而圖譜本身也會不斷演進，使之更適應國內的親子的互動方式；從多個維度分別收集家長和孩子的反饋數據，根據不同的親子性格和互動方式，個性化推送短片；除babycan APP 這款產品線之外，團隊還將動畫短片剪出了電視版、PC 版，比APP版本略長，已經在義方、鵬博士、愛奇藝等端口播放，另外，李白“白老師” 還會每週在群里為父母進行育兒講座，未來會把講座製作成動畫公開課。畢竟對於兒童教育產品來說，背後有多少理論支撐家長看不到，但通過這些方法培養起的信任感卻是實實在在的。至於盈利方式，李白稱還在摸索當中，在短片中植入品牌廣告，進入幼兒園並向B 端收費，C 端增值服務收費（比如提供更完整精確地兒童發展動態追踪圖譜）是目前可以想到的幾種方式。babycan 另一位聯合創始人來自微軟，之前主要負責Bing 的大數據推薦。目前APP 上已有500 條短片，並保持著每週更新兩個主題包共6 個視頻的節奏。原創文章，作者：小天